术语表

下面的列表为UNH社区提供了澳门葡京网赌游戏微凭证的通用分类法.

注:此列表可能会随着时间的推移而扩展或修改.

徽章水平

  • 基础 -例子:助理，初级，基础，基础，1级
  • 中间 -示例:专业、中级、熟练、二级
  • 先进的 -例子:专家，大师，导师，专家，3级
  • 能力 -可学习、可衡量和/或可观察的知识和技能?集了.

持续教育单位: 继续教育单位, 或者对比增强超声, 是由许多教育和培训机构授予的，以表明成功完成了旨在提高在职成年人知识和技能的非学分项目和课程吗. ceu不授予学术研究，也不代表, 或提供, academic credit; and they may be awarded for a variety of experiences in different settings whose only common criterion is that they be measurable, 有明确起点和终点的受监督的教育或培训经历(http://www2.ed.gov/about/offices/list/ous/international/usnei/us/ceu.doc).

Credit-bearing: 表示该课程成功完成后可获得本科或研究生水平的学分.

Credit-bearing证书: 通过完成带有学分的课程获得的. 一些学分证书课程可以计入正式学位课程.

数字徽章: UNH数字徽章是一种技能、成就或经验的电子表示.

  • 它包含有关技能或经验的详细信息，使观众能够确定学习者完成了哪些活动和/或评估.
  • 技能和/或能力由数字徽章发行者定义和评估.
  • 徽章代表成功完成各种学分和非学分课程的学习经验.
  • 共享徽章由学习者控制，并在包括社交媒体在内的技术平台上开放, 博客, 在线投资组合和其他.

学习者(或学习者)

符合获得徽章或微型证书的必要条件的个人.

教育标准: 这是一个可选字段，可链接到任何相关的第三方外部标准.

许可: 法律许可的, 通常由政府机构授予的, 允许某人执行某些规定的任务或职业. license基于pre?确定, 标准化的标准, 涉及教育课程的, 评估, 和/或工作经验和时间?有限的需要定期审查和更新.

学习结果: 学习者应该知道的知识, 理解, 或者能够做到在成功完成一个有计划的学习过程之后.

学习途径: 学习路径被定义为“个人完成的路线”，因为他们在一系列特定课程中取得进展, 学术项目, 学习经验.“数字徽章可以用来创建这样的学习途径, 作为标志或垫脚石，引导学习者向各种成就目标前进, 定义一个人的发展和经历.

元数据:

一组数据，用来描述和提供澳门葡京网赌游戏其他数据的信息. 在很多情况下, 当元数据这个词在数字标记/凭证的上下文中使用时, 它参考了与徽章图像结合以生成数字凭据的数据. 包括名字, 描述, 还有其他重要细节的链接，比如徽章的标准, 证据和出具人信息.

Micro-credential: 联合国卫生组织将微型证书定义为反映获得特定技能或能力的证据. 微证书可以颁发给正式和非正式的学术或专业学习经历.  数字徽章就是微型凭证的一个例子.

  • 联合国大学微证书是:
    • 能力
    • 通过教师/员工管理批准
    • 有意义和高质量

模块化: 表示凭证包含携带独立值的单元, 哪些可以以多种方式与其他单位和证书结合，并跨多个行业创建路径. 模块化证书可以组合在一起，以证明获得更广泛的, 更复杂的, 和/或更专业的知识技能随着时间的推移.

无学分证书: 完成专注于发展可转移技能的专业非学分教育项目的证明.

可移植性: 表示凭证在本地具有价值, 国内的，也许是国际的劳动力市场, 教育系统, 和/或其他情况.  学员可以在各种环境中使用该证书, 证书所代表的上下文和能力保持不变，可供证书消费者访问.  便携式证书使学习者能够在证书生态系统内部和整个生态系统中垂直和水平移动，以获得其他证书

专业认证: 行业认可和规范的对某一地位或成就水平的证明, 由外部实体授予(例如. 项目管理专业人员(PMP)).

职业资格: 评估和验证过程的正式结果，当主管机构确定个人已达到给定标准(例如:学习成果)时获得.g. 欧洲资格框架).

资格: 评估和验证过程的正式结果，当主管机构确定个人已达到给定标准(例如:学习成果)时获得.g. 欧洲资格框架).

Re-skilling: 对那些表现出有能力学习一项全新职业的员工进行培训. 例如, 一个办公室文员的工作已经过时了，他需要学习新的技能，以便在同一组织内从事不同的需求工作, 比如网页开发人员.

分享,共享 

每个授予的微证书或数字徽章/证书都可以以数字方式共享. 为例子, 获得徽章的人可以在社交媒体上分享他们背包里的奖励, 电子邮件地址, 或者其他方式. 

技能(s)

技能是定义经济的基本单位.

  • 技能由学习者展示(和提供)，

  • 经主题专家评估和核实，

  • 雇主和其他认可者在追求他们的商业目标时需要(消耗).

可堆叠的证书或职业路径: 证书是一系列证书的一部分，可以随着时间的推移积累起来，以建立个人的资格，并帮助个人沿着职业道路和继续教育前进.

  • 垂直叠加 最常见的是对单个主题进行深入的详细探讨吗. 例如，Microsoft Excel 1级、2级和3级.
  • 水平叠加 知识的获取是否涉及多个主题. 例如，市场营销、数据处理、微软产品.
  • 混合叠加 是垂直堆叠和水平堆叠的组合吗, 学习者在难度不断增加的情况下探索多个主题. 例如，营销级别1和级别2.

分类: 分类系统.

  • 联合国徽标分类法
    • 风格:协会
      • 参与徽章:徽章获得者参加一个活动(1).e. 专业发展、课堂或在线学习等.)，但尚未作出评估.
      • 贡献/识别徽章作为团队或项目的一部分，徽章获得者做出了重要的贡献. Can serve as recognition of accomplishment; i.e. 一个奖项.
    • 学习风格:
      • 职系徽章: 徽章获得者因成功完成学习活动而获得认可. 正式认可的例子可能包括大学学分, ceu或其他非大学学分学习的措施.
      • 基于关卡/程序的徽章: 徽章获得者在一系列的学习成果中获得了一个或所有事件的正式学分.e. 学习水平). 可以作为鼓励和进步的徽章，以实现更大的学习目标. 徽章应该表明它如何适应进程或通往其他徽章的途径，或作为之前成就的结果.
    • 风格:能力和认可
      • 性能徽章: 徽章获得者已经在高风险环境中展示了技能. 徽章获得者成功地证明了对性能的要求. 监督评估.
      • 证书/牌照: 徽章获得者已证明在知识的实质性领域的能力. 监考评估和其他满足认证/执照要求的文件(i.e. 工作经历、教育背景等.)应包括在内.

透明度: 易于理解和比较，明确的学习成果和/或能力

Upskilling: 专注于为需要学习新技能的员工提供培训，以提高他们目前的表现，而不改变他们的职位或职业道路. 一个例子是使用Microsoft Excel管理赠款的赠款经理需要在组织实施这种现代技术时接受机器人过程自动化方面的培训.